KHTN Lớp 6 Bài 31: Động vật Giải sách Khoa học tự nhiên lớp 6 Chân trời sáng tạo trang 140

Giải Khoa học tự nhiên 6 Bài 31: Động vật giúp các em học sinh lớp 6 nhanh chóng trả lời các câu hỏi SGK Khoa học tự nhiên 6Chân trời sáng tạo trang 140, 141, 142, 143, 144, 145, 146, 147.

Giải Khoa học tự nhiên Lớp 6 Bài 31: Động vật

Câu hỏi mở đầu Khoa học tự nhiên 6 Chân trời sáng tạo bài 31

❓Thế giới động vật rất phong phú và đa dạng. Vậy làm thế nào để có thể phân loại được chúng?

Trả lời:

Phân loại thế giới động vật dựa trên đặc điểm chung của từng nhóm.

Câu hỏi luyện tập Khoa học tự nhiên 6 Chân trời sáng tạo bài 31

Luyện tập 1

❓Em hãy kể tên một số đại diện thuộc nhóm động vật không xương sống và đông vật có xương sống.

Trả lời:

Động vật không xương sống: tôm, cua, mực, ốc, ngao…

Động vật có xương sống: hổ, chim cánh cụt, cá chuồn, mèo, chuột lang,…

Luyện tập 2

❓Nhận xét về sự đa dạng của các nhóm động vật không xương sống.

Trả lời:

Các nhóm động vật không xương sống có cấu tạo, hình dạng, kích thước, sự phân bố hết sức đa dạng:

Luyện tập 3

❓Chứng minh sự đa dạng của nhóm động vật có xương sống.

Trả lời:

- Đa dạng về môi trường sống: loài sống trên không, loài sống trên cây, loài sống trong lòng đất, loài sống trên mặt đất,..

Ví dụ: Cá sống dưới nước, chim sống ở tổ trên cây, nhím sống trong lòng đất, gà sống dưới mặt đất,..

- Đa dạng về tập tính: Loài thì có tập tình bắt mồi, loài có tập tính bảo vệ con,..

Ví dụ: Hổ cho con học cách săn mồi khi 2 tháng tuổi, chuột túi đep con non trong túi trước bụng để tiện chăm sóc,..

- Đa dạng về số lượng cá thể trong loài: loài ít, loài nhiều.

Ví dụ: Tê giác ít, còn gà thì nhiều.

- Đa dạng về thức ăn: có loài ăn tạp, loài anh thực vật, loài ăn động vật.

Ví dụ: Thỏ ăn cỏ, hổ ăn thịt tươi,...

Luyện tập 4

❓Địa phương em đã sử dụng những biện pháp nào để phòng trừ động vật gây hại?

Trả lời:

Câu hỏi Vận dụng Khoa học tự nhiên 6 Chân trời sáng tạo bài 31

❓ Đóng vai là nhà khoa học, em hãy điều tra về một số động vật có tầm quan trọng đối với nền kinh tế địa phương theo hướng dẫn sau:

1. Yêu cầu

Tìm hiểu từ các nguồn thông tin sách báo, mạng internet về một số động vật có tầm quan trọng đối với nền kinh tế địa phương.

2. Nội dung

- Đối tượng: các loài vật nuôi, gia súc, gia cầm ở địa phương.

- Nguồn thức ăn cho các đối tượng trên, cách nuôi.

- Ý nghĩa kinh tế đối với hộ gia đình và địa phương.

3. Phương pháp

- Tra cứu, thu thập tài liệu từ sách báo và mạng xã hội.

- Điều tra: chụp ảnh, phỏng vấn từ các hộ nuôi.

4. Viết thu hoạch

- Báo cáo (bằng Word, PowerPoint, giấy A0).

- Trình bày thảo luận trước lớp (5 - 10 phút/ nhóm).

Trả lời:

1. Đối tượng

Động vật có tầm quan trọng với nền kinh tế chủ yêu ở các địa phương:

- Gia súc (trâu, bò, dê, lợn,...)

- Gia cầm (gà, vịt, ngan, ngỗng...)

- Thuỷ hải sản: Cá, tôm, lươn,...

2. Nguồn thức ăn:

- Gia súc (trâu, bò, dê, lợn,...): Cỏ, rau quả trồng được của nông dân, gạo,..

- Gia cầm (gà, vịt, ngan, ngỗng...): Thóc, gạo, cám thu hoạch được từ làm ruộng, rau quả trồng được, thức ăn cho gia cầm từ các nhà máy xí nghiệp

- Thuỷ hải sản: Cá, tôm, lươn,...: Cám, thức ăn cho cá mua từ các cơ sở sản xuất

* Ý nghĩa kinh tế:

- Trâu bò cung cấp sức kéo (cày bừa, kéo xe...), lấy thịt, sữa bò

- Lợn là nguồn cung cấp thịt chủ yếu của các địa phương

- Chó, mèo là vật nuôi trong nhà: chó giữ nhà và cũng cung cấp thịt, mèo diệt chuột, ngoài ra chó mèo còn có vai trò làm cảnh

- Gà, vịt, ngan, ngỗng: cung cấp thịt và trứng

- Tôm, cua, lươn: Cung cấp thức ăn giàu dinh dưỡng

* Điều tra:

- Gia đình chị Nông Thị Lợi, thôn Thanh Văn 1, xã Tân Hoa, huyện Lục Ngạn (Bắc Giang) nuôi hơn 1,2 vạn con gà trống thiến. Đây cũng là trang trại lớn nhất của tỉnh nuôi loại gà này

- Tỉnh Bình Phước có 909 trang trại lợn với tổng diện tích 15.854 ha đất, trung bình 17,5 ha/trang trại, tạo việc làm cho khoảng 13.394 lao động

* Hình ảnh:

Câu hỏi thảo luận Khoa học tự nhiên 6 Chân trời sáng tạo bài 31

Câu 1

❓Quan sát hình 31.1 và chỉ ra điểm khác biệt giữa động vật không xương sống và động vật có xương sống.

Hình 31.1

Trả lời:

Điểm khác nhau là:

Câu 2

❓Quan sát hình 31.2, em hãy kể tên các nhóm động vật không xương sống và xác định đặc điểm mỗi nhóm.

Trả lời:

Tên nhóm

Đặc điểm

Ruột khoang

- Cơ thể hình trụ

- Đối xứng tỏa tròn

- Sống ở nước

Giun

- Cơ thể đối xứng hai bên

- Phân biệt đầu đuôi - lưng bụng

Thân mềm

- Cơ thể mềm, không phân đốt

- Thường có vỏ đá vôi bao bọc

Chân khớp

- Cơ thể chia là ba phần (đầu, ngực, bụng)

- Các chi phân đốt, khớp động với nhau

- Bộ xương ngoài cấu tạo từ chitin

Câu 3

❓Để phân biệt các nhóm động vật không xương sống, em có thể dựa vào đặc điểm nào?

Trả lời:

Để phân biệt các nhóm động vật không xương sống có thể dựa vào các đặc điểm như:

Câu 4

❓Xác định môi trường của các nhóm động vật không xương sống bằng cách hoàn thành bảng theo mẫu sau:

Môi trường của các nhóm động vật không xương sống

Trả lời:

Xác định môi trường sống của các nhóm động vật không xương sống.

Nhóm

Môi trường sống

Ruột khoang

- Môi trường nước

Giun

- Đất ẩm

- Môi trường nước

- Trong cơ thể sinh vật

Thân mềm

- Môi trường nước

- Trên cạn

Chân khớp

- Phân bố ở khắp các dạng môi trường sống

Câu 5

❓Quan sát hình 31.3, em hãy kể tên các nhóm động vật có xương sống. Xác định đặc điểm của mỗi nhóm.

Trả lời:

Nhóm động vật

Đặc điểm

Cá

- Thích nghi hoàn toàn với đời sống dưới nước

- Di chuyển bằng vây

- Hô hấp bằng mang

Lưỡng cư

- Da trần, luôn ẩm ướt

- Chân có màng bơi

Bò sát

- Da khô, có vảy sừng

- Hô hấp bằng phổi

Chim

- Mình có lông vũ bao phủ

- Chi trước biến đổi thành cánh

- Có mỏ sừng

Thú

- Cơ thể có lông mao bao phủ

- Răng phân hóa thành răng cửa, răng nanh, răng hàm

- Phần lớn đẻ con và nuôi con bằng sữa

Câu 6

❓Dựa vào đặc điểm nào để phân biệt các nhóm động vật có xương sống.

Trả lời:

Có thể dựa vào các đặc điểm để phân biệt động vật có xương sống như:

Câu 7

❓Các nhóm động vật có xương sống phân bố ở những môi trường nào?

Trả lời:

Các động vật có xương sống có thể phân bổ ở rất nhiều môi trường khác nhau như:

Câu 8

❓Quan sát hình 31.4, nêu một số tác hại của động vật trong đời sống con người.

Hình 31.4

Trả lời:

Tác hại của động vật với đời sống con người là:

Câu 9

❓Quan sát hình 31.4, em hãy nêu con đường lây nhiễm bệnh dịch hạch ở người.

Trả lời:

Con đường lây nhiễm dịch hạch ở người: Bọ chét kí sinh trên chuột, khi đổi vật chủ sang người, người bị bọ chét nhiễm bệnh cắn sẽ bị nhiễm vi khuẩn và khiến cho con người nhiễm bệnh.

Giải bài tập Khoa học tự nhiên 6 Chân trời sáng tạo bài 31

Bài 1

Trả lời:

a) các sinh vật trong hình là: con bướm, con voi, con ngựa, con chim sâu. con khỉ, con ốc sên, con đỉa, con gà, con chim cánh cụt.

b) Sơ đồ:

Sơ đồ

Bài 2

❓Nối mỗi nhóm ở cột A với đặc điểm tương ứng ở cột B.

Nối cột

Trả lời:

1 - c 2 - d 3 - b 4 - a

Bài 3

❓Em hãy nêu các biện pháp phòng chống giun kí sinh ở người.

Trả lời:

Bài 4

❓Quan sát vòng đời phát triển của loài sâu bướm, em hãy thực hiện các lệnh sau:

a) Giai đoạn nào ảnh hưởng đến năng suất cây trồng?

b) Theo em, nên sử dụng biện pháp phòng trừ sâu hại nào để đảm bảo hiệu quả và an toàn sinh học. Cho ví dụ.

Sâu bướm

Trả lời:

a) Giai đoạn làm giảm năng suất cây trồng là giai đoạn sâu.

b) Các biện pháp phòng trừ sâu hại an toàn:

Lý thuyết KHTN 6 Bài 31: Động vật

1. Đa dạng động vật

Người ta chia động vật thành mấy nhóm lớn? Cách chia đó dựa vào đặc điểm nào?

- Căn cứ vào xương cột sống động vật được chia thành hai nhóm:

Động vật không xương sống bao gồm các ngành nào? Nêu đặc điểm của từng ngành.

Động vật không xương sống bao gồm các ngành: Ruột khoang, Giun, Thân mềm và Chân khớp.

- Ngành Ruột khoang:

- Ngành Giun:

- Ngành Thân mềm:

- Ngành Chân khớp:

Động vật có xương sống bao gồm các nhóm nào? Nêu đặc điểm của từng nhóm.

- Nhóm Cá:

- Nhóm Lưỡng cư:

- Nhóm Bò sát:

- Nhóm Chim:

- Nhóm Thú (Động vật có vú):

2. Tác hại của động vật trong đời sống

Động vật có tác hại gì đối với đời sống con người?

Link nội dung: https://cmp.edu.vn/soan-khtn-6-a56346.html